[イーデイリーKIM EUNG-YEOL 記者] 全国の小学校校長らが、国家教育委員会が検討中の小学校低学年向け「午後3時下校制」に反対の声を上げました。

全国約6100校の国立・公立・私立小学校の校長で構成される韓国小学校長協議会は2日、声明を発表し、「小学校低学年の成長・発達の特性や教育的必要性について十分な検討を行うことなく、小学校低学年の下校時刻を午後3時に一律化する案は再考すべきだ」と明らかにしました。

国会教育委員会は、来る3日午前10時、国会図書館の小講堂で、国会未来研究院、韓国教育開発院とともに「小学校低学年の教育時間の拡大と教育の充実化に向けた政策フォーラム」を開催します。フォーラムでは、現在午後1時頃である小学校1・2年生の下校時間を午後3時まで延長する案が主に議論される見通しです。

協議会は、このような午後3時下校案について、小学1・2年生の児童の発達特性を考慮していないと主張しました。協議会は、「小学1・2年生は、幼児教育から初等教育へと移行する重要な転換期にある」とし、「学習だけでなく、遊びや休息、身体活動、同年代との関わりや家庭生活を通じて、バランスの取れた成長を遂げるべき時期である」と強調しました。

さらに、「学校に長くいることが、必ずしもより良い教育を意味するわけではない」とし、「低学年の児童に必要なのは、単なる時間の延長ではなく、年齢や発達段階に合った教育の質と生活のバランスだ」と述べました。

また、協議会は「現在、全国の小学校ではすでに放課後児童クラブや放課後教育などが運営されている」とし、「低学年の下校時間を午後3時まで一律に延長すると、既存のプログラムや時間・空間・人材・機能などが重複する可能性がある」と主張しました。

協議会は、学校ごとに教育環境が異なる状況で、一律に下校時間を調整することは望ましくないと指摘しました。 協議会は、「全国の小学校では、児童数や学級数、教室や特別室などの施設、教職員の構成がそれぞれ異なっている」とし、「午後3時下校が導入されれば、教育課程や教員の需給、教室の使用、放課後ケア・放課後プログラム、給食、児童の安全や下校時の指導など、学校運営全般に影響を及ぼす恐れがある」と懸念を示しました。

協議会は、「学校本来の役割は教育である」とし、「学校で過ごす時間を増やすこと自体が政策の目標になってはならない」と強調しました。続いて、「『何時まで学校に留まらせるか』ではなく、『学校が子どもたちにどのような教育を提供するか』をまず問うべきだ」とし、「学校が教育に専念し、児童が幸せに成長できる初等教育政策が策定されるべきだ」と述べました。